第3章
當然，這一切都隻是我們「中間人」自己的想法罷了，比起整個文明的重量，我們的想法顯得十分輕浮和一廂情願，畢竟現實中誰會放著一個永遠會產生金幣的袋子而不用呢？
這場與外星人會面臨近結束，而在場的一位人類科學家卻突然提出了一個問題——「中間人」的自由問題。
此話一出，我不禁感嘆：還是自己人更加富有人情味。
「『老師』的存在使得我們各個文明迎來了前所未有的知識自由，文明中的每一個個體都在享受著這種自由，除了『中間人』。」Ṭùₒ那個人類科學家向所有人說道：「用一個人的自由換取整個文明的自由，這聽起來很偉大，但是卻很殘忍，擁有無限知識的我們能否做到讓『中間人』也像我們其他人一樣享受活著的意義呢？」
聽著同類科學家的呼籲，
我差點痛哭流涕，可當我環顧四周，一眾科學家們卻面面相覷，十分猶豫。
「目前咱們隻能盡可能地滿足『中間人』的一切要求，來彌補他的辛苦，畢竟撤掉『中間人』這種做法我們已經嘗試過了，並不可行。」一個長得像魷魚一樣的外星科學家邊說邊滴落著黏液。
「可能在座各位並沒有理解我這個問題的深層含義，我直接明說吧，有沒有一種可能，咱們有一天可以不再需要『老師』，而是成為『老師』呢？」那個人類科學家認真說道。
「『老師』的存在高於宇宙的一切事物，如果我們想成為像『老師』那樣的……嗯……存在，不太現實。」一個渾身都是石塊的「中間人」說道。
「可你們都知道，知識是無限的，最多就隻是有些麻煩而已，我相信一定有什麼方法可以做到，
或許咱們可以請教一下『老師』，問問如何成為像它那樣的存在？」
「這問題可能比問『老師』宇宙是如何形成的要更加復雜。」我插嘴說道。
那些科學家和「中間人」聽完我這句話，先是愣了一下，然後紛紛哈哈大笑起來。
「其實也沒那麼復雜。」
「沒錯，你不會還不知道宇宙是如何形成的吧？」
「這東西隻能是常識，快回去看看。」
「……」
在這哄鬧的大廳裡，仿佛就隻有我一個人不知道宇宙是如何形成的一樣，哦……不，肯定就隻有我不知道。
好不容易眾人才平息下來，重新討論起如何成為「老師」的問題。
最終，在這個充滿智慧的大廳裡，眾科學家們做出了如下安排：
【提問計劃】
1.
將由人類文明來提問「如何成為像『老師』一樣的存在。」
2.借鑑之前一些重量級提問的結果，科學家們決定將整個火星內部掏空，從而將其作為考場，以方便收納噴湧而出的答案。
3.準備時間為一周，其間十一個文明的科技都將被集中起來，一切隻為了完成這次提問。
……
看著手裡列出來的計劃，我咽了咽口水。
一周之內挖空火星……回憶著之前一周內人類科技發展的變化，我選擇相信這對於我來說仿佛玩笑一般的計劃，唯獨可惜的是下周的第四次休假要泡湯了。
自【提問計劃】公布以後，十一個種族文明也在加緊通過提問來提升自己的科技水平，以便加快挖空火星內部的計劃，可以說各個文明的科技水平正在以前所未有的速度提升。
而我對於這一切絲毫不關心，我隻在意一件事，那就是這次提問是否會造成一些不可逆的後果。
可單靠我這個連宇宙如何形成都不知道的「中間人」，卻怎麼也想不出會有什麼後果，真要說那就隻能是直覺吧。
一周的時間過得很快，【提問計劃】也開始按照計劃實際進行。
我離開考場，跟隨著科學家們來到飛船發射場，隻見一艘長相酷似月牙一樣的飛船停在空地裡，而一旁站著的正是我的老熟人——最初的那位監考老師。
「老師，你怎麼在這？」
「他們說要有什麼儀式感，最開始是由我監考的，這一次也要由我來監考，叫有始有終。」
我聽後聳聳肩，即便擁有再多的知識，擁有再多的科技，人類依舊放不下曾經屬於自己的那種浪漫。
我和監考老師一起上了飛船，當然，同我們一道的還有那張課桌。
我根據科學家們所說，按下了啟動按鈕，接下來就隻需要等待智能系統幫我們選擇航行路線即可，一切都如此簡單。
飛船升空，我望向窗外，隻見考場建築外人山人海，他們歡呼著，他們舞蹈著，在半空中看去就如同波浪一般。
我看見那「人類文明的考場」標志如今已經變成了某種懸浮顆粒所組成的面板，並且那些顆粒遠看就像水流一般，流暢地變化著面板上的文字，顯然創造出它的已經不再是我所能想象的技術了。
飛船的速度很快，眨眼間我們就來到了大氣層外。
「老師，真的如你所說，有了答案就會有更多問題。」
「隻要存在無限的知識，那產生無限的問題就是必然。」
「不，
我是說人類自己出了問題。」
「人類自己？」
「我知道如今人類的發展速度很快，可以說是將上千年的緩慢進步縮短至一周一個樣，可這更讓我覺得這樣根本不算是活著，或者說人類早就已經S了。」
「S去的是你曾經認為的人類罷了。」監考老師似乎理解了我的意思：「人類目前依舊是活著，遵循著『老師』賦予的活著的意義而活著，雖然不像你說的那樣S了，但是人類現在至少是半S不活。」
「不太明白。」
「給你打個比方吧，人類的前半生就像個孩子，對什麼都好奇，什麼都往嘴裡塞，噎著了會哭，嘗到甜頭了會笑，知識的獲取來之不易，可情感的收獲卻觸手可得，所以生命最初的感性蓋過了一切知識的理性，那時候的人類依靠感情活著，直到『老師』的出現。無限的知識，帶來了無限的理性，
甚至獲取的難度比情感的收獲還要容易，從而理性戰勝了感性，當有情有愛變成有理有據，剩下的就隻能想方設法讓自己活著。可人類乃至如何一個外星種族，都保留著對有限的執念，始終無法理解『老師』口中的無限，這是任何一個生命自帶的局限性，以至於我們無法完全成為理性的存在，卻又拋棄了一大半的感性，最終半S不活地成了搭載著科技快車的行屍走肉，始終到不了終點。」
「所以……『老師』錯了嗎？」
「我也不知道，但你還記得那篇《自我介紹》嗎？」
「記得。」
「文章裡提到過，作為『老師』的它也在尋找著自己存在的意義，直到它發現了生命，便將自己的意義定義為讓生命活著，或許連『老師』它自己也不知道這是否正確。同樣，在『老師』自己也不知道是否正確的情況下，
便賦予了我們這些生命一個存在的意義，這不正是一種私欲嗎？對於我們這些生命來說，『老師』的這種私欲卻變成了真理，一切都隻是因為我們過於渺小了。」
「那這一次提問會是最後一次嗎？」
「或許那位孜孜不倦的『老師』也依舊會欣然回答，甚至覺得後生可畏，或許也真的有方法讓我們這些渺小的生命變成同『老師』一樣的存在，隻是……」
「隻是什麼？」
「隻是我不知道作為『學生』的人類有沒有能力承載這份知識的重量。」
聽完老師的話，我也陷入了沉默，看著飛船周圍那些宇宙裡數不勝數的星星點點，一時間竟覺它們的存在有些毫無意義了。
幾分鍾後，飛船到達了火星外圍，這要是曾經的我，一定會激動得整個人都趴在窗邊欣賞外星球的景色，
可現在我的心思卻有些沉重，也無心去看向那紅色的地表。
飛船並沒有降落在火星地表，而是調整了速度以及方向後朝著火星上一個鑽孔飛去。
很快，飛船便進入了鑽孔，此時在高速前進的情況下可以看見鑽孔周邊十分光滑平整，就連標記的線條也十分筆直，雖然不知道是利用了什麼技術，但對於當前十一個種族的科技進度，我已經不想再推測了。
飛船一路加速，最終來到了一片照射著白光的星球內部。
那些白光均由這個星球內壁上的無數個光源組成，由於星球內部過於龐大，我甚至有了一種黑暗宇宙的燈被打開了的感覺。
幾秒鍾後，飛船停止了飛行，降落在星球內部中央的一個懸浮平臺上，而這正是火星內部的考場。
系統用甜美的聲音提示著我們可以出艙，我緩緩打開艙門，
然後深吸一口氣，走出了飛船。
即便懸浮平臺產生的引力將我穩穩吸在它的表面，但卻仍然有輕微的失重感。
我蹲下適應了幾分鍾後，便將課桌和椅子從飛船裡搬出來放好，監考老師則拿著那張隻有一個問題的試卷站在了早已準備好的黑板前。
「本次考試時間為 150 分鍾……」監考老師開始念著他的考場規則，而我則端正地坐在了座位上。
念完詞後，監考老師將試卷放在了我的桌子上。
「如何成為像『老師』一樣的存在？（150 分）」
果然，人們按照計劃問出了這個可以算是終極的問題。
我看著試卷微微發呆，也許是為了紀念我做了那麼久的「中間人」，也許是為了彌補自己那麼多次考試都沒有動筆，我抬起筆將這個問題視為對我的提問，
默默寫下了屬於我的答案。
「我到現在為止依舊不知道宇宙是如何形成的，因為我知道那和我毫無關系。自從成為了『中間人』，那些交由我手上的卷子與我便再無瓜葛，即便我是考生，但我知道那些問題並不屬於我。人類被『老師』賦予存在意義的那天，我也被一同賦予了『中間人』的意義，但那不是我想要的，我知道我這般想法隻是因為我沒有獲得知識的賜福，就像一個腐朽的古人永遠覺得相機會勾人魂魄一樣，我將『老師』帶來的理性知識視為詛咒，我不想存在的意義隻是為了活著而去活著，我想讓存在的意義每時每刻都有它該有的意義，就像我懷念那仍然依靠燒開水來發電的時代，隻是因為我願意保留我大部分的感性，去吃那半熟芹菜與帶著一絲糊味的牛肉。」
監考老師在一旁看著我寫下的答案，微笑道：「寫得不錯，就是跑題了。」
我抬起頭也朝他笑著。
剎那間，課桌抽屜裡如同爆裂一般，大量的答案紙張一瞬間就將我和監考老師吞沒。
一秒鍾後，答案紙張就充滿了整個火星內部。
五秒鍾後，答案紙張令火星外殼破裂，答案紙張如同火山爆發一樣噴湧而出。
十秒鍾後，答案紙張以火星為中心向太陽系各個角落蔓延開來，而地球上的人類依舊鎮定自若，期待著答案在某一刻停止噴湧。
十五秒鍾後，答案紙張如同失重的海水一般侵吞了包括地球在內的太陽系所有星球，那些各個種族的科學家們打S也想不到自己居然會有一天在知識的海洋裡被溺S，此時就連太陽將答案紙張燃燒的速度也不及答案紙張產生的速度，更何況那答案紙張產生的速度還在加快。
一分鍾後，答案紙填滿了整個銀河系，而作為銀河系中心的黑洞也開始將這些紙張不斷吸收吞噬，
其自身視界範圍也不斷擴大。
五分鍾後，銀河系中心的黑洞的視界範圍擴大至臨近星系，並將其吞噬，同時答案紙張的產生也到達了無法想象的速度。
十分鍾後，宇宙中最龐大的黑洞誕生。
十五分鍾後，黑洞吞噬了宇宙中的一切物質，並到達了上限。
二十分鍾後，黑洞在極快的一瞬間向外噴湧出物質，幾分鍾後基礎粒子開始逐漸形成……
傳遞完答案後，「老師」終於回過神來，可此時的宇宙仿佛已經變了一個樣，那些曾經璀璨的星光已然消失，周圍隻剩下空洞的黑暗。
又一次，「老師」體會到了孤獨感，它遊歷在黑暗中，不知道過了多久，周圍的一切開始變得明朗，大大小小的物質開始聚成團。
又țũ̂₂過了不知道多久，宇宙恢復了平靜，
那些五顏六色的星光再次填充了宇宙空間，這讓「老師」稍微好受了些。
而就在這時，「老師」突然在這恬靜的宇宙中感受到了一絲波動。
順著那波動看去，它再一次發現了生命的存在，而且那生命竟和當初的人類如此相似。
「老師」激動得正要再一次將答案悄悄放於那人類的抽屜裡時，一聲隻有「老師」聽得見的呼喚聲在宇宙之外響起，那是「老師」的同類。
宇宙黑洞的又一次爆炸吸引到了它們的注意力，也因此順勢找到了曾經落單的「老師」。
這一次，「老師」不會再孤獨了。
而那個與人類相似的生命，未來或許會撞向發展的S胡同，可他們也將擁有欣賞沿途風景的權利以及更多存在的意義，更多每時每刻都不再相同的意義。
（完）
