第3章
但至少不能把學生們當成他們 play 的一環。
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嘴上說著要保持冷漠，可我還是不甘心。
學校裡的孩子正是三觀建立的關鍵時期，要是被這樣的老師帶偏了可怎麼得了。
我知道校長這條路走不通，於是決定另尋他法。
周一早上，我來到趙琳帶領的高二三班，把幾個平時比較有主見的學生叫到了辦公室。
「同學們，最近趙老師的一些行為，你們有什麼看法呀？」
我盡量讓自己的語氣平和，不給學生壓力。
學生們面面相覷，猶豫了一會兒，一個女生率先開口：「舒主任，趙老師有時候真的很不公平，對男生和女生的態度差別太大了。」
另一個男生也點頭附和：「是啊，她經常在課上聊一些和學習無關的事情，還佔用自習課。」
我微微頷首：「那你們覺得這樣對你們的學習有影響嗎？」
學生們紛紛表示有影響，
尤其是那些想要好好學習的同學，覺得很苦惱。我心裡有了底，對學生們說：「老師知道你們現在處於關鍵時期，學習很重要。如果你們覺得趙老師的行為不合適，可以勇敢地表達出來。你們可以寫匿名信，把你們的想法和建議告訴學校領導。」
學生們有些猶豫，擔心會被趙老師報復。
我鼓勵他們：「不要怕，學校會保護你們的權益。你們的目的是讓自己有一個更好的學習環境，這是合理的要求。」
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正當我猶豫著是否要再過問這件事時，手機不合時宜地響了起來。
屏幕上閃爍著「丁小雅」兩個字，讓我心頭一緊。
接通電話，還沒來得及說話，對方焦急的聲音便傳了過來：「舒主任，最近學校是出什麼事了嗎？我家孩子怎麼一會兒就哭，還說周一不要去學校了。我看她的臉上，好像紅紅的，是不是你們老師打孩子了？」
我剛想說，我們學校的老師不會這麼做。
甚至「不」字已經打進了輸入框。
卻突然想起趙琳這個變數。
於是改口道：「帶孩子上醫院看看，具體情況我會調查清楚，給您和孩子一個交代。」
我深吸一口氣，努力壓抑住心頭的怒火，用盡量平靜的心情打通了趙琳的電話。
電話響了很久都沒有人接聽，我耐著性子又撥了幾次，終於在快要放棄的時候，電話那頭傳來了趙琳不耐煩的聲音：「誰啊？一遍遍打有完沒完？」
「趙老師，我是舒晴。」我努力和緩自己的語氣，「你現在方便說話嗎？我有些事情想了解一下。」
「哦，舒主任啊，有事？」趙琳的聲音聽起來有些輕佻。
「我接到學生家長的電話，說孩子在學校可能遇到了一些問題……」我頓了頓，盡量避免直接的衝突，「孩子臉上有傷，情緒也很不穩定，說是周一不想來學校了。」
「什麼？還有這種事？」趙琳的聲音聽起來很驚訝，「誰啊？哪個班的？
我怎麼不知道？」「具體是誰我暫時不便透露，我想先問問你，今天學校有沒有發生什麼不愉快的事情？」
趙琳的語氣有些不滿：「舒主任，你該不會是懷疑我打學生吧？」
「那你打了嗎？」我耐著性子問。
「我好好地上著課，是學生自己不認真聽講，睡覺還擾亂課堂秩序，我叫醒她還不行了？」趙琳的聲音突然尖銳起來，帶著一絲慌亂，「我是為了她好，幫她清醒清醒，她的家長也該感謝我的。」
我強壓著怒火，深吸一口氣。
「趙老師，請你搞清楚，體罰學生是絕對不允許的！任何理由都不能成為你動手的借口！
「我會立刻調取監控錄像，也會和學生家長進一步溝通，如果情況屬實，我們將按照學校規定嚴肅處理！」
我幾乎可以想象到電話那頭趙琳慌亂的表情，但她還在試圖狡辯：「小孩子的一面之詞你也信？我……」
我毫不猶豫地打斷了她：「是不是一面之詞，
調查後自有分曉。你現在要做的，是反思自己的行為，並且做好承擔後果的準備！」說完，我果斷地掛斷了電話，胸口的怒火卻依然難以平息。
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我立刻聯系了保安室，調取了今天趙琳上課時的監控錄像。
畫面清晰地顯示，趙琳在講課過程中，突然走到一位女生的面前，用力地拍了拍她的桌子，將她驚醒。
女生顯然受到了驚嚇，抬起頭迷茫地看著趙琳。
而趙琳則是一巴掌扇了過去，清脆的響聲在教室中回蕩。
隨後趙琳又回到講臺，繼續若無其事地講課。
而那個女生則是捂著臉，趴在桌子上哭了起來。
看到這一幕，我握緊了拳頭，心中充滿了憤怒和失望。
這就是趙琳所謂的「幫她清醒清醒」？
看完視頻後，我立馬打電話給校長。
卻聽到校長說：「這件事啊……剛才姜仁老師已經打電話跟我說過了，趙老師確實是著急了，但畢竟是為了學生著想。我們身為老師，
要是連學生上課睡覺都不管像什麼樣子？這件事你不用管了，趙老師沒錯。」「怎麼可能沒錯？我發給您的視頻您有看嗎？那姑娘都被打蒙了。」
「什麼打蒙了？她睡了一節課了，突然被叫醒當然會蒙，和家裡說這些肯定也就是為了逃避責任。小舒同志，你也是十幾年的老同志，遇見事情不要隻聽一面之詞。」
「校長……」
他打斷道：「行了，和我說這些沒用。有這個時間不如好好安撫一下家長，把事情鬧大，你的升職也得泡湯。」
電話掛斷，我呆愣很久，內心不斷撕扯。
一邊是鮮活的畫面，被打的學生和憤怒的家長，我無法坐視不管。
一邊是即將到來的升遷，如果鬧大，很可能竹籃打水一場空。
理智告訴我，成年人，為自己負責才是最要緊的事。可情感上，我又清楚自己是個老師，傳道授業、愛護學生是我的義務和責任。
就這樣，睜著眼直勾勾地望到天亮，
我才終於下定決心。我將監控錄像的完整版發給了丁小雅的母親。
「太過分了！這就是你們學校的老師？」丁小雅的聲音充滿了憤怒，「我要投訴她！我要讓她付出代價！」
「我理解您的情緒，關於這件事學校一定會給你一個滿意的答復，就算學校不能，那我也會盡最大努力。還請您給我一點時間，若是實在沒有辦法，我支持您投訴。」
家長到底還是心軟了，決定給我一周的時間，隻不過，在事情徹底解決完之前，她的孩子不會再來上學。
我當然同意。
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我開始頻繁地出入高二三班，偶爾聽課，偶爾巡視，極力避免班級的同學再受到傷害。
因我的出現，趙琳確實有所收斂。
不再公然偏袒男生，也減少了闲聊的時間。
隻是偶爾會在我的目光注視下，流露出些許不滿和心虛。
我將趙琳來之後這段時間提交的教案仔細查看，驚奇地發現。
她的教案字跡潦草，
內容空洞，很多地方隻是簡單地抄寫了教材上的內容，缺乏深入思考和設計，一看就是敷衍了事。我又調閱了學生們對她的評教結果，越看越觸目驚心。
男女同學對她的想法差別很大。
男同學覺得她是平易近人的好老師，講課的風格也很幽默風趣。
反觀女同學對她的評論則完全不同。
反映她經常浪費上課時間將一些沒意義的東西，當著女同學的面說她長得醜，甚至在課堂上和男同學有來有往地開黃腔。
我又詢問了其他科目的老師，想了解他們在日常工作中是否注意到趙琳的不當行為。
不出所料，趙琳在教師中口碑也並不好，不少老師對她頗有微詞。
「趙老師上課的時候總拿著個手機，也不管學生問什麼問題，就嗯嗯啊啊地敷衍過去。」
「我對趙老師不太了解，就是有一次路過教室看見她在課堂上逛淘寶呢！」
「嗯……趙老師的教學水平肯定是不錯的，但是私下裡確實給我們添了一些麻煩。
在辦公室裡總是大聲喧哗，而且就愛和男老師說話，對我們女老師就陰陽怪氣的。」最後……我找到了姜仁。
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「舒主任，您找我？」
我點了點頭，示意他在我對面的椅子上坐下。
「這兩天你應當也有聽到一些傳聞，我找你來的原因想必你也清楚。」我開門見山地說道，「我今天叫你來，主要想問問你的看法。」
「我沒什麼看法，趙琳老師是我很好的朋友，在沒有充足證據之前，我不會相信任何人對她的指控。」
我點點頭：「不知道這個證據夠不夠？」
我把收到的學生匿名舉報信一張張擺出來，最後，又拿出丁小雅被打的視頻。
姜仁最開始還是一臉不屑，可越看，眉頭皺得越深。
看完所有內容，他的眼神已經有些空了。
我又趁機把這段時間的調查結果事無巨細地告訴了他。
「怎麼會這樣……他和我不是這麼說的。」聽我說完，姜仁無力地靠在椅背上，
喃喃自語道。「我能夠理解你的心情，畢竟你們兩個的感情那麼深厚。
「如果今天，但凡是一個沒這麼愛護學生的人，我都不會告訴他這件事。
「可姜老師，你剛入職就是我帶你，我最知道你是什麼人，去年小雅在運動會暈倒，你明明剛跑完五公裡，卻還是背著她就跑。
「姜老師，孩子們都是身心發育的時候，我不確定這樣的老師會對他們的未來產生怎樣的影響，所以……我希望獲得你的幫助。」
沉默了許久，姜仁抬起頭，目光復雜地看向我：「您應該知道，這件事如果真的要追究起來，恐怕會對學校造成很大的負面影響，校長輕易不會同意。聽說您也要升遷了，真的舍得嗎？」
我笑了笑：「你這個問題我想了很久。我走到今天付出了很多的努力，也犧牲了很多的東西，或許睜一隻眼閉一隻眼，才是職場生活法則。
「但我想，在學校裡，我的身份首先是老師。如果我們因為害怕而逃避，
那才是對學校，對學生最大的傷害。」姜仁陷入沉思，我知道他在權衡利弊，也在進行一場思想鬥爭
最終，他像是下定了決心，眼神堅定地對我說：「你需要我做什麼？」
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我把這些證據整理好，連帶著學生們的匿名信,準備再次向校長反映。
知道校長可能還是會採取息事寧人的態度,所以,我直接讓姜仁去找他溝通。
校長可以不給我面子，也可以不給姜仁面子,但姜仁那個外公的面子他總還是要給的。
我甚至直接和校長明言，這件事他要是管不了,我就告到上級領導部門。
校長不得不重視起來,召開了教師會議。
在會議上,校長嚴厲地批評了趙琳的行為，要求她立即整改。
趙琳故作委屈地辯解，表示自己隻是想和學生們打成一片,沒有其他意思。
「打成一片？我看你是想和某些學生打成一片吧？」
我冷笑一聲,把丁小雅媽媽發來的孩子的體檢報告投到大屏上。
顯示鼻骨軟組織挫傷。
啪——
「—調」「姜老師，你知道我的，我做不出這種事的，這肯定是舒晴這個老女人的陰謀，你一定要相信我啊。」
姜仁把袖子從她手中抽出，冷冷地轉過頭。
「校長……」
她眨著一雙楚楚可憐的眼睛看著校長。
校長剛要求情,會議室的大門被敲響了。
「你好,我是警察。丁燦女士控告您故意傷害她的女兒丁小雅。根據法律規定,我有權把你帶走調查,請您配合。」
趙琳被帶走了，全場都陷入了沉默。
隻有我,看著她的背影長長地嘆了一口氣。
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幾天後，趙琳被放出，教育局的相關調查結果也出來了。
根據調查,認為趙琳存在嚴重的教學問題,決定對她進行撤職處分,並列入教師資格限制庫,終身禁止從事教育工作。
我也松了一口氣，至少我的努力沒有白費。
在我調任之前，至少為學校留下了一個良好的教學環境。
隨著時間的推移,我的調任日期越來越近。
離開學校的前一天,幾個學生代表來到我的辦公室。
學生們看到我,都很不舍。
「舒主任，你要走了嗎？我們會想你的。」一個學生說。
我微笑著看著他們：「同學們，你們要好好學習,珍惜時間。希望你們都能成為有理想,有道德,有文化，有紀律的人。」
學生們紛紛點頭,眼中充滿了期待和信心。
我相信,在大家的共同努力下，我們的學校一定會越來越好。
而我，也在這個過程中成長了許多。
我明白了作為一個教導主任，不僅要有管理能力,還要有責任心和正義感。
調任後，我會把這份責任心和正義感帶到新的崗位上，繼續為教育事業貢獻自己的力量。
——全文完——
